Les filles 6 ayant réussi leur entrée en 7ème ont été dispensé, mais des mises à niveau sur certaines matières ont quand même été donné à l’initiative des enseignants qui les avaient soutenues pour leur examen. Nous saluons cette initiative.
Donc du 20 juillet au 15 aout, nos fillettes ont repris le chemin de l’école avec motivation et enthousiasme. C’est d’ailleurs ce qui fait le succès de ce camp. Les fillettes du parrainage y sont encadrées avec bienveillance, elles y trouvent une bonne nourriture, de la camaraderie et des activités aussi ludiques. Certaines fillettes résidants trop loin sont hébergées chez madame Konaté, notre assistante et cuisinière.
Depuis le début de l’année, nous avons mis en place avec deux enseignants motivés et déterminés, des cours de soutien. Ces cours ont été dispensé deux fois par semaine, en cours privé (uniquement nos fillettes) pour nos 8 candidates présentant l’examen national d’entrée au collège et en cours collectif (tous les candidats du collège, aussi financé par notre association).
Madame THIAM et Monsieur MARA ont dispensé ces cours avec assiduité, malgré les conditions difficiles de cette année scolaire entachée par les grèves importantes.
Nous devons vraiment rendre hommage à ces enseignants, et à notre équipe sur place qui ont toujours cru au succès dans une ambiance pourtant très pessimiste.
Avec les grèves continues, des enseignants contractuels communaux entièrement démotivés devant leur statut non clarifié depuis 2018, frustrés parce que l’état intérimaire ne payaient pas leurs salaires promis depuis 2 ans, impliquant automatiquement une prise en charge d’urgence des enseignants par la communauté de Fodécariah Balimana, cad demandant des frais de scolarité très élevés, trop élevés pour cette sous-préfecture rurale pauvre•
C’est pourquoi notre association a décidé de donner un coup de pouce financier afin de redonner un peu d’espoir à cette situation désespérée .
En plus des cours de révision pour nos filles parrainées, nous avons payé les cours de révision de début février à fin mai pour nos 3 écoles primaires de Fodécariah, Dalaba et Kignéro et au collège de Fodecariah•.
Grâce aux efforts commun des enseignants et de notre soutien financier, nous fumes largement récompensés avec nos 88 recus a l’examen de fin du primaire en 6eme année (CEE) et au 21 recus au BEPC en fin de 10eme année. .
Cette année, Simone et Mona, qui nous ont accompagnés pendant 2 mois, nous raconterons ce qu elles ont découvert pour leur premier voyage dans un pays sub-saharien.
Bien-sur nous parlerons également de l inspection du dernier projet d’école primaire à Dalaba, et du devenir de nos 37 filles parrainées.
Quant à nos projets 2024-25, il est fort possible que nous ayons une chance d’obtenir des fonds de co-financement, nous permettant de faire une demande auprès de Bengo Engagement Global /BMZ pour aider Kignéro, le 3eme gros village de la sous-préfecture avec ces 6.500 habitants à obtenir son poste de santé pour améliorer la santé des enfants en dessous de 5 ans et les femmes enceintes.
Bien-sur nous déciderons aussi si nous proposons un 2eme camp d´été pour nos filles parrainées afin de continuer à combler leurs lacunes !
Rapport de MonaDevant cette salle pleine, nous avons réitéré nos objectifs concernant ce parrainage, qui depuis début 2023 sont moins axés sur l´alimentation , les fournitures et frais scolaires, mais essentiellement sur l´acquisition des fondamentaux, tels que la lecture, l écriture, la compréhension et le calcul.
Faire en sorte que notre soutien sur 10 ans, permette vraiment aux filles d´avoir une scolarité ordinaire qui leur permette d obtenir le BEPC. Ce qui n’était pas la priorité des responsables précédents, ni des filles qui ne prenaient pas l’école au sérieux et venaient essentiellement pour obtenir le sac de riz!!
Ensuite nous avons distribué les trousses, faites par Laurence Chaminaud-Doumeng, notre responsable en Allemagne, avec à l’intérieur une petite surprise.Son entreprise francaise rassemble régulièrement chez leurs employés le surplus, qui traine dans les caves ou les greniers, pour l´amener à chaque mission en Afrique. C´est pour cela que Roman nous a proposé 2 valises pleines de livres, d’habits et de jouets ainsi qu une enveloppe de 100 EUR pour nos projets éducatifs.
D´un commun accord avec nos partenaires locaux, il a été décidé que Kignéro le 3eme village de la sous-préfecture (6.500 habitants), qui jusqu´à maintenant n´avait encore rien recu de notre ONG, recevrait les dons.Nous avons surtout mis l´accent sur l´apprentissage du raisonnement à solutionner les problèmes, cad amener les enfants à être créatifs pour proposer toutes sortes de solutions sans jugement ni punitions. Et de les amener peu à peu à trouver l´élément commun dans l’énoncé du problème, comme par exemple de convertir les Kg en grammes pour comparer les unités de masse.
Puis nous avons préparé une séance de microscopie avec les professeurs de chimie mathématique et biologie pour les collégiens et les 6eme année du primaire. Les enseignants se sont appropriés les outils et leur réglage grâce a des lamelles préparées. Ce fut une grande découverte pour les petits et les grands, et que nous espérons que les enseignants pérenniseront!
En dernier, Mona et Simone ont organisé deux séances de jeux scientifiques au collège sur le magnétisme, l´électricité, la physique, et la mécanique• et au primaire avec des puzzles et des jeux de construction. Deux séances, qui même après 2 heures de plaisir et d application, ne voulaient pas finir•
La seule chose que nous n´avons pas pu réaliser, c est la séance de télescopie pour découvrir le monde macroscopique que le prof de physique devra faire tout seul ou attendre notre prochain ´séjour!Nous profitons de ces infrastructures pour lancer le projet de „jardin d herbes aromatiques“ avec les collégiens sous la responsabilité de monsieur Camara , le prof de biologie, pour remplacer à long terme le cube MAGGI. Le cube MAGGI est l ´assaisonnement le plus utilisé en Afrique de l’Ouest et tue à petit feu. Toutes les femmes en mette chaque jour dans la marmite pour exaucer le goût.
Problème de diabéte Type II et d´hypertnesion assurés à partir de 50 ans!
La médecine traditionnelle africaine se distingue par l´utilisation de plantes, d´animaux et de minéraux. C´est à la fois une médecine naturelle et spirituelle. Les guérisseurs traditionnels tentent de déterminer la cause fondamentale de la maladie, en recherchant le déséquilibre entre le patient et son environnement social ou le monde spirituel. Chaque chose compte, même le chant de l’oiseau, la luminosité du soleil ou la rencontre d´un animal en sortant de la maison!
La majorité de nos amis guinéens, même le jeune sous-préfet, ont recours aux remèdes traditionnels pour se soigner eux-mêmes (Paludisme, Migraines, plaies et abcès, fièvres, rhumatisme, infertilité, •)
Bien-sur, nous voulions non seulement connaitre la théorie mais aussi tester la pratique! Il nous a dévoilé quelques thérapies contre nos soucis de santé, que nous allons expérimenter•
Affaire à suivre dans 3 mois pour voir les premiers résultats!Beaucoup de jeux pédagogiques sur les classifications, les antonymes, les récitations, la lecture, autant de jeux ludiques comme la course en sac, les chaises musicales•, pour accumuler les bon-points et faire partie des 14 meilleurs, les gagnants fiers de leur prix!
Voir la video du festival des enfants diffusé a la television nationale de la RTGVoir la video de l épopée de Soundiata Keita
Ce village de 6500 habitants qui manque de puits de forages et d´un bâtiment de 3 salles de classe, est avant tout en attente depuis plus de 2 ans, d´obtenir un poste de santé afin d améliorer la santé des enfants et des femmes enceintes.Mona a ensuite donné un cours de Frisbee aux enfants pour le plaisir des petits et des grands
Après une réception chaleureuse de la communauté, nous avons visité les bâtiments de l´ école primaire avec ses 6 salles de classes aménagées, son puits de forage, le bloc sanitaire avec 8 toilettes, son chateau d’eau et ses lavabos collectifs.
Cette amélioration a fait monter le nombre d élèves de 387 a plus de 500 élèves.Après avoir été accueilli par les collègiens et l´équipe enseignante, nous avons été reçu par la communauté et bien-sur comme d’habitude par le masque Condé.
Faso Demen (L aide au village en Malinké), l´association de la jeunesse nous a donné un aperçu de toutes leurs activités sur le terrain à commencer par le nettoyage et la maintenance des rues, le nettoyage des insfrastructure scolaires, le ramassage des ordures, la construction du lotissement pour les enseignants, et tout dernièrement le maraichage avec l´aide d´un ingénieur malien pour une agriculture moderne et biologique.Avec la conscientisation de la jeunesse panafricaine guinéenne, à la recherche d’une Afrique moderne qui leur ressemble, nous avons discuté sur la nécessité d´utiliser la langue N´Ko ou l alphabet harmonisé proposé par l´institut de Recherche linguistique appliquées IRLA pour enseigner au primaire en langue locale.
L alphabet harmonisé est proposé par (IRLA) afin de transcrire les langues les plus importantes telle que le Sousou parlé en Basse-Guinée, le Poular parlé dans le Fouta Djalon en Moyenne Guinée, et le Malinké parlé en Haute-Guinée.
Les manuels et programmes scolaires pré-universitaire en Guinée sont en Francais, la langue de travail. Malheureusement on observe énormément de résistances a l apprentissage du cursus scolaire en francais.Plus sur le site internet de cette université: https://uglcs.org/home/
Suivez Monsieur N’Valy Condé, ce chroniqueur avéré, expert de l éducation en Guinée, dans l´émission hebdomadaire TEG (tout sur l’éducation) tous les samedis sur la chaine de télévision Djoma TV.Soit en direct sur Facebook: https://fb.watch/qTSwUXyjnL/
Soit en retransmission sur YouTube:Nous voulions comparer un établissement privé de référence avec la désuétude généralisée des établissements scolaires publics que nous avons observés dans tout le pays, avec un taux de réussite faible voire même inexistant, comme à Fodécariah & Balimanan en 2023.
Le secret pour une bonne gestion, c´est la rigueur et le contrôle avec tous les acteurs impliqués au fonctionnement de établissement; du concierge, aux administrateurs, en passant par les professeurs et les élèves . Par contre ses longues journées commencent a 5.30 H le matin et se termine a 19.30 H le soir!Quant aux succès des 94% aux examens à tous les niveaux du primaire au Baccalauréat, c´ est dû d’un coté à la proximité avec ses élèves et, de l autre, à la rigueur les apprentissages dans les meilleures conditions possibles, des classes qui ne dépassent pas les 35 éleves, des enseignants mieux payés que dans le service public.
Découvrir cette visite en photos (pdf)Notre arrivée a Conakry et encore fatiguées du voyage. Suivez les pas a pas dans leurs découvertes et observations en lisant leur rapport
Rapport de MonaComme l'année dernière, Laurence et moi, en tant que responsables de l'accompagnement des filles dans notre association, souhaitons vous informer de la situation actuelle.
La rentrée scolaire devait avoir lieu le 3 octobre, mais de sérieuses grèves concernant la titularisation des enseignants ont compromis le début de l'année scolaire, car les promesses concernant le paiement des salaires et la titularisation n'ont pas été tenues à temps. Cela a entraîné beaucoup de confusion et d'incertitude.
A Fodécaria, le début de l'année scolaire s'est déroulé en deux étapes, d'abord pour l'école secondaire, puis pour l'école primaire. Les directeurs des deux niveaux ont été changés. Pour l'école primaire, ce changement nous donne de l'espoir pour l'avenir de nos filles, car il y a maintenant six enseignants présents au lieu de quatre. La première distribution est maintenant terminée.
Nous avons payé tous les frais de scolarité, qui ont augmenté, car une partie est utilisée pour payer les enseignants qui ne sont pas titulaires.
Les élèves ont reçu de nouveaux sacs à dos et tout le matériel nécessaire (cahiers, crayons, stylos, boîte à mathématiques, trousse à crayons etc...) ainsi qu'une paire de chaussures et 50 kg de riz et des haricots. L'école primaire a également reçu le matériel nécessaire (boîte de mathématiques, crayons, stylos, cahiers, trousses à crayons, etc.) et des sacs que nous avons fait fabriquer sur place.
Pendant le camp d'été, nous avons constaté que les filles ne prenaient malheureusement pas soin de l'équipement fourni par notre association. Elles l' ont même endommagé ou égaré. Le camp d'été a été l'occasion de souligner le respect qui doit être accordé à ce matériel. D'un commun accord (parents, tuteurs et surveillants), nous avons pris la décision de ne pas remplacer les tenues scolaires cette année afin de rétablir des valeurs élémentaires.
Depuis plus d'un an, nous avons concentré nos priorités sur l'éducation et la réussite, ce qui a impliqué un effort financier important de notre part pour le camp d'été et les cours de soutien mis en place pour relever le niveau très bas des filles. Ainsi, pendant les vacances de fin décembre, les huit élèves de 6e année ont bénéficié d'une semaine de cours de soutien. Pour la 6e classe, un cours de préparation à l'examen a lieu une fois par semaine de fin janvier jusqu'à l'examen scolaire national de fin mai.
Aujourd'hui, après une sélection significative et méticuleuse, nous avons éliminé des élèves qui n'ont pas la volonté d'apprendre (absentéisme, qui ont triplé et même quadruplé leur classe), et nous sommes au final responsables de 26 élèves en primaire et de 11 élèves en secondaire. Chacune de nos filleules est connue, suivie et soutenue par notre parrainage. Grâce aux camps d'été et au travail des tuteurs, nous avons créé un climat de confiance et nous espérons avoir des résultats positif sur la scolarité.
Vous pouvez également suivre ces initiatives et leurs résultats sur notre site web : La promotion des fillesVoici les dernières nouvelles de vos filleuls.
Nous vous remercions de votre soutien.
Almut HILDEBRANDT, Laurence CHAMINAUD