Un cours sur les IA à l’université Koffi Annan

Comme d’habitude, j’ai accepté avec plaisir de suivre monsieur N’Valy Condé à ses cours. Monsieur Condé est proviseur de secondaire à GVH mais également enseignant-chercheur et professeur d’épistémologie et de Psychologie à l’université Kofi Annan.

Mais cette fois-ci, à ma grande surprise, il a prétexté un rendez-vous d’urgence pour m’abandonner à ses étudiants en me demandant de faire cours sur les intelligences artificielles. C’est donc au pied du mur, et sans préparation, que j’ai tenu un cours de plus d’une heure sur mon expérience et mon savoir pratique et théorique en tant que Designer et Psychologue sur les intelligences artificielles génératives.

J’ai réussi à captiver mon audience, ils ont même eu pitié de moi et m’ont apporté une petite bouteille d’eau fraiche parce que la clim ne fonctionnait pas. Ils ont posé beaucoup de questions, et à la fin du cours après des applaudissements qui m’ont étonnée, vu que chez nous plus personne n’utilise cette marque d’attention, j’ai dû poser comme une star avec chacun d’entre eux.

Apparement ils en garderont de bons souvenirs et certainement quelques pistes de recherches pour approfondir leur connaissance en LLM vs World Model.

Plus sur l’université Kofi Annan

Workshop sur les IA avec les instituteurs des Bâtiments Atlas

À mon retour de Kankan, mon ami Kémo Mali Fofana, DG aux Bâtiments scolaires privés Atlas à Sangoya, m’a demandé si j’avais encore de l’énergie à répéter ma séance sur les Intelligences artificielles (IA) pour former ses instituteurs aux pratiques des IA pour la préparation de leurs cours.

J’ai donc accepté le challenge et organisé 3 heures d’atelier avec 36 instituteurs et cadres. Après une brève introduction sur les théories, l’art de prompter, nous avons téléchargé les 4 plus grandes IA de recherche Chat GPT, Concensus (filtre de chat GPT), Gemini et Deepseek. Ensuite nous avons créé 6 groupes et réparti le sujet de recherche „La règle de trois“ pour les élèves de CM2. Leur objectif était d’élaborer un plan de cours d’une heure en utilisant l’IA choisie par le groupe.
Ensuite les rapporteurs sont venus au tableau pour exposer leur plan de cours. Cela nous a permis en premier temps de comparer les suggestions des IA. Mais également de constater que le gain de temps dans les recherches, demande tout de même l’expertise de l’enseignant. Rendre cette règle de trois ludique, facile à la compréhension des enfants de 10-12 ans, et simple à la mémorisation avec des illustrations et des exercices. Les IA ne sont que des outils, eux-mêmes doivent se souvenir de ce qui leur a permis de comprendre et de retenir cette règle de trois durablement.

La méthode Papillon proposée par Gemini et Deepseek a finalement convaincu la majorité des enseignants.

L’école de demain)

Un samedi loin des obligations de chacun, dans le jardin de l’hôtel où je logeais, monsieur Kémo Mali Fofana, DG aux Bâtiments scolaires privés ATLAS et monsieur A A Bano Barry, professeur de Sociologie à l’université de Sonfonia, et moi-même avons pris 4 heures de temps pour plancher sur les enjeux professionnels et éducatifs du 21ème siècle en Guinée. (Note : le texte original mentionnait "21 siècle", corrigé ici en "21ème siècle" pour plus de clarté – laissez tel quel si préféré)

J’avais préparé un tableau chronologique de l’évolution exponentielle des nouvelles technologies qui démontre clairement la transformation du monde du travail d’aujourd’hui et de demain. Monsieur Bano Barry a lui livré quelques conclusions de son prochain livre (la couverture en pdf) qui va paraître en mai 2026. Quant à Monsieur Kemo Mali Fofana, il nous a proposé son nouveau concept pour le primaire de son établissement.

Avec nos différentes expertises universitaires, académiques et pratiques, nous avons réfléchi ensemble sur ce que cette transformation imposerait comme changement pour l’éducation.
- Qu’est-ce que l’école de demain doit transmettre aux apprenants pour les préparer à maîtriser les nouvelles technologies et utiliser les IA à bon escient ?
- Quelles compétences clés deviendront nécessaires dans le parcours scolaire.

Suivez Monsieur A.A. Bano Barry dans son entretien

Lecture et film autour de la migration clandestine

Il faut savoir que beaucoup de jeunes de cette région rurale, entre 12 et 16 ans, sans emplois et sans instruction, quittent la Guinée pour entreprendre la traversée du désert, puis de la Méditerranée, pour finalement végéter dans des prisons à ciel ouvert. S’ils survivent à tous ces dangers là, ils finissent par galérer comme „Sans Papier“ à se faire exploiter par d’autres africains à travailler au noir pour 2 EUR de l’heure.

J’ai amené 2 livres dédicacés "Les Larmes de la Méditerranée" de l’auteur Kémo Mali Fofana pour que les élèves s’entraînent à lire 2 chapitres clés du livre. Les profs de français ont largement soutenu cette action et ont aidé 2 groupes à lire, comprendre et à s’entraîner à la lecture pendant une semaine. Chacun a lu un extrait.

La soirée Lecture du nouveau roman „Les Larmes de la Méditerranée“ de Kémo Mali Fofana a été un franc succès. Même monsieur Doumbouya, le prof de français muté à Siguiri (60 km) et non remplacé est venu partager cet évènement dans la salle informatique du Lycée & collège de Fodécariah Balimana.

Après l’implication très active de lecture d’une dizaine d’élèves, puis une heure de débat et de dialogue sur les dangers de cette migration illégale, nous avons regardé ensemble le Film „Souleymane“ joué par un migrant guinéen.

Comme un des élèves avait formulé le souhait d’avoir plus de livres à la bibliothèque pour permettre de l’étudier en classe notre ONG a décidé d’acheter 10 autres livres.

Workshop sur les IA au DPE de Kankan

Comme chaque année au nom de notre association, nous venons saluer les autorités éducatives du ministère régional de Kankan (DPE). Monsieur Souleymane Daffé, le ministre régional de l’éducation nous a accordé généreusement une heure d’audience.

Cette année nous avons adressé nos doléances concernant le résultat des zéros admises des 7 candidates de nos filles parrainées, à l’examen d’entrée au collège. Ensuite nous l’avons remercié d’avoir mis monsieur Kalil Faro à notre disposition pour nous aider à résoudre ce grave problème.

Nous avons également parlé du problème de non remplacement des enseignants au secondaire avec la perte de monsieur Aboubacar Doumbouya, professeur de français, muté à Siguiri depuis la rentrée, et de monsieur Tonvogui, le seul professeur d’anglais, muté à Conakry depuis 2024.

Vu l’engouement pour les IA, Monsieur Daffé a souhaité que monsieur Cissé, son DRH, trouve 2 matinées pour former les enseignants et cadres à apprendre à se servir des IA. Cet atelier a eu lieu juste avant mon départ et malgré le Ramadan et les graves problèmes de stabilité internet nous avons réussi à travailler ensemble et en petits groupes et réfléchi sur les nombreux enjeux, les avantages tout comme les dépendances néfastes à ce nouvel outil intelligent.

Workshop sur la théorie et la pratique des IA

Monsieur Koffiou Camara, le proviseur avec une poignée d’enseignants, une grande majorité de collégiens, ont tous manifesté un vif intérêt d’apprendre à faire des recherches avec les 4 intelligences artificielles (IA) génératives Chat GPT, Consensus, Gemini et Deepseek dans cet atelier de 2 après-midi.

J’ai été agréablement surprise de constater que les élèves se mettent à travailler en groupe, bien disciplinés et sans se chamailler; la fierté du proviseur qui me dit qu’ils sont habitués à ce genre d’exercices.

Le module de la théorie des IA avec la bifurcation récente entre le Large Language Model (LLM) et le World Model de Yann Lecun , un des fondateurs des IA, a captivé l’auditoire.

Les enseignants ont pris connaissance en parallèle des 16 pages de l’interview de la psychologue et neuroscientifique, madame Sylvie Chokron pour comprendre que l’intelligence humaine est et restera toujours supérieure aux soi-disant IA.

Quant au travail de recherche en groupe sur le module des nouveaux besoins et compétences du monde du travail de plus en plus numérique en Guinée, les apprenants ont compris les enjeux qui sont devant eux.

C’est avec des étoiles dans les yeux qu’après s’être approprié les changements radicaux des établissements scolaires allemands des différentes Gemeinsachaftsschulen (dont celle de Wutöschingen , qu’ils ont décidé d’ici mon retour en 2027 de designer leur école dans le cadre des nombreux projets „Simandou 2040“.

Madame Cherif et nos filles parrainées

Laurence Chaminaud, notre responsable des filles parrainées, après avoir organisé 2 camps d’été (en 2023 et en 2024), des cours de révisions sans succès (2025), elle a proposé une toute dernière initiative, afin de relever le niveau catastrophique des filles au primaire, qui n’arrivent toujours pas à obtenir l’examen d’entrée au collège (zéro admises des 6 filles présentées à l’examen).

Grâce au soutien de monsieur Kalil Faro, cadre au ministère régional de l’éducation à Kankan (DPE) et à monsieur Alhassane Touré, cadre à l’école normale des Instituteurs de Kankan (ENI) nous avons pu embaucher madame Chérif à plein temps. Cette jeune institutrice a pour mission de combler les nombreuses lacunes en français et en calcul et de consolider les acquis pour les motiver aux apprentissages et si possible réussir à l’examen.

Lors de mon séjour, j’ai pu assister à plusieurs cours multigrades des 3e année, 5e et 6 eme année. J’ai vraiment pris conscience du très faible niveau des filles incapable de tenir une conversation ou d’écrire un texte en français en 6e année ; l’année de l’examen.

Nous avons décidé de faire redoubler les 7 filles de 6e année et espérer qu’elles fassent les efforts nécessaires pour être capables de passer l’examen en 2027.

Grande cérémonie de remerciement à Kignero

Comme d’habitude le plus vieux village de Balimana nous a reçu chaleureusement pour nous remercier de leur avoir permis d’avoir le poste de santé qu’ils souhaitaient depuis plusieurs années.

Grande fête sous les manguiers, avec les danses traditionelles, les djembés et les masques Condé mais surtout le spectacle de l’épopée de Soundiata Keita sur son cheval. Voir les actualités du 18.01.2019

Nous avons pu ensuite visiter les bâtiments opérationnels depuis début octobre 2025. Madame Colié, la cheffe du centre de santé de Fodécariah, responsable des 3 postes de santé de cette sous-préfecture, l’infirmière et la sage-femme de Kignero m’ont donnés quelques chiffres concernant l’amélioration d’hygiène et de suivis des femmes enceintes grâce aux examens prénataux, aux meilleures conditions d’accouchement (une vingtaine par mois), et des soins divulgués rapidement aux enfants en bas âge contre le paludisme, évitant ainsi les cas compliqués et mortels (1 cas en 5 mois seulement).

Grande dédicace au groupe scolaire ATLAS

Mon ami monsieur Kémo Mali Fofana, directeur général des bâtiments scolaires ATLAS situés à Sangoya, un quartier de Conakry m’avait invité à cette grande dédicace. Ce groupe scolaire privé est très prisé et réputé pour l’excellence et ses très bons résultats aux examens.

Monsieur Fofana n’est plus seulement un cadre dirigeant rigoureux et visionnaire, aimé de ses élèves, mais devient avec son premier roman „Les larmes de la Méditerranée“, un jeune écrivain parmi la scène littéraire guinéenne.

Sa dédicace fut un énorme succès. Une salle pleine, un podium prestigieux avec le directeur général de la maison d’édition „Les Plumes Inspirées“, ainsi que le professeur de Sociologie à l’université de Sonfonia, monsieur Bano Barry, également ancien ministre de l’éducation. Monsieur Fofana en compagnie de sa charmante épouse a tenu un discours poignant sur les désastres de la migration clandestine en Guinée.

Un ami exigeant, qui m’a demandé de faire partie de son podium et de préparer une petite intervention. J’ai fait de mon mieux pour décrire ce qui nous lie depuis 2023. C’est un honneur pour moi que de suivre le parcours de cet expert pédagogique et bientôt grand écrivain qui aborde la migration clandestine avec beaucoup de délicatesse et de profondeur au travers de son héros Mamadou.

Vous pouvez commander un exemplaire de son roman (16,50 €) en m’envoyant un email

Visite au Groupe scolaire Victor Hugo

Créé en 1987, le Groupe scolaire Victor Hugo (GVH) s’est très vite positionné comme une école de référence en Guinée. La société Smart School Solutions projette de faire du désormais Groupe Victor Hugo une école d’excellence dans la sous région Ouest Africaine.

Cet établissement situé dans le quartier de Matoto à Conakry, est très respectueux des besoins des élèves, avec de nombreuses aires de jeux pour les petits et les grands, sa cantine, et ses petits pavillons. De plus, cet établissement prestigieux complète la formation initiale des enseignants par ses formations continues pour intégrer et perfectionner la méthode de l’approche par compétence (APC). Un groupe scolaire en pleine transformation avec son nouveau collège & Lycée professionnel et bientôt avec son université en construction.
Voir plus de détails

Nous remercions monsieur N’Valy Condé, de m’avoir permis de venir à plusieurs reprises pour découvrir la maternelle, assister au cours du primaire et rencontrer les collégiens et lycéens.

Je remercie au passage monsieur Touan, le Directeur général de nous avoir donné un échantillon de manuels scientifiques pour les 10e année à remettre à notre Lycée & collège de Fodecariah Balimana.

Visite au ministère du budget

Nous remercions chaleureusement monsieur Oumar Barry, cadre au ministère du budget de nous avoir reçu. Nos ressortissants de Balimana voulaient nous montrer jusqu’à quel degré de réussite la jeunesse de Balimana pouvait parvenir.

Lui de son côté, nous a remercié gracieusement pour nos 18 ans d’engagement dans cette sous-préfecture à fournir les infrastructures scolaires, extra-scolaires et maintenant médicale pour le bien-être de la population et surtout de sa jeunesse.

Je lui ai souligné que vu la conjoncture actuelle en Allemagne, la baisse de 50% des subventions du ministère de l’aide au développement allemand (BMZ) en 2026, notre travail arrivait à terme et que nous comptions sur lui pour reprendre le flambeau et continuer d’améliorer les perspectives de tous les balimanais.

J’ai surtout mis l’accent sur le renouvellement des 30 ordinateurs (génération 2012 - 2013) de notre salle informatique afin de garder l’avance technologique du collège & Lycée dans toute la région.