Un grand projet agricole à hauteur de 800 Millions de USD est en train de voir le jour dans la sous-préfecture de Fodécariah-Balimana en Haute-Guinée. Un projet entre Max Guinée Construction S. A. et 5 groupes chinois partenaire pour construire et aménager un complexe agricole moderne sur 4000 hectares (pouvant augmenter jusqu’à 12.000 hectares) pour améliorer la production végétale et animale et permettre l’auto-suffisance alimentaire de la Guinée à l’échelle nationale.

Dans le cadre de la vision globale „Simandou 2040“ la particularité du projet résidera dans la transformation des produits sur place et permettra d’embaucher 4000 jeunes.

De plus ce complexe sera alimenté par une énergie verte, cad une installation conséquente en panneaux solaires.

Le fleuve Milo sera aménagé pour irriguer le complexe agricole en eau.

Non seulement ce projet ambitieux va stopper l’exode rural déjà observable depuis quelques années mais va remettre la formation et les apprentissages au coeur du développement et donc redonner plus d’importance à toutes nos infrastructures scolaires mises en place depuis les 20 dernieres années.

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Jeune institutrice prend nos 17 filles du primaire sous son aile
Suite aux résultats catastrophiques à l’examen d’entrée au collège avec zéro admises parmi toutes nos filles parrainées, notre responsable a décidé de prendre le problème une dernière fois à bras le corps. Vu que nos 2 camps d’été et tous les cours de rattrapage 2 fois par semaine, n’ont donné aucun résultat positif pour combler les lacunes des fondamentaux en lecture, écriture et calcul, leur permettant de réussir à l’examen, nous avons décidé de changer radicalement de stratégie.

Sachant que les raisons proviennent du dysfonctionnement au niveau des enseignants du primaire partout en zone rurale, mal payés, non motivés et surtout mal formés, qui sont dans l’incapacité de gérer les apprentissages nécessaire, nous avons fait appel au ministère regional de l’éducation de Kankan (DPE). Monsieur Faro a contacté immédiatement un expert de l’ENI (ècole Normale des Instituteurs) pour nous trouver une institutrice motivée et formée aux méthodes pédagogiques actives pour s’occuper à plein temps de nos 17 filles réparties dans differentes classes.

Madame Chérif, jeune institutrice est en service depuis la rentrée. Elle est bien installée dans la maison des jeunes, avec les tables-bancs, tables, chaises et tableaux, tous les livres illustrés, contes africains, multitude de jeux et fiches pédagogiques.
Apres avoir fait des tests d’évaluation à constater leurs grandes difficultés, comme par exemple que les 7 filles de 5eme année ne maitrisent pas encore vraiment l’alphabet un an avant l’examen. Ou bien de constater que les 7 autres filles en 6eme année, ne maitrisent aucun des fondamentaux nécessaire pour réussir à l’examen. Elle a ensuite établi un plan de cours, diversifié les activités en petit groupes, selon leurs niveaux, ou selon les forces et les faiblesse de chacune, afin de reprendre toutes les bases.

Madame Chérif est très motivée et surtout bienveillante pour leur enlever la peur, leur montrer qu’elles peuvent y arriver si elles se concentrent vraiment sur leurs apprentissages. Elle est soutenue par l’ENI et moi-même en tant que psychologue et pédagogue. Nous la conseillons régulièrement. Le DPE a réussi à débloquer les manuels scolaires et notre association la soutient financièrement. 


Nous espérons qu’elle puisse vraiment motiver nos filles parrainées à se concentrer sur leurs apprentissages pour réussir l’examen et accéder au collège et comprendre qu’elles peuvent obtenir une autonomie professionelle si elle réussissent leur parcours scolaire.

Après une longue face de conception et quelques revers de subventions, grâce à la fondation Stiftung Solidarität und Gerechtigkeit (fondation solidarité et justice) nous avons pu avec ce qui restait dans notre caisse associative faire une demande auprès du BMZ pour construire un poste de santé dans la sous-préfecture de Balimana en Haute Guinée.

Ce choix revient à la communauté de Kignéro qui se souhaitait déjà depuis plusieurs années d’améliorer les conditions de vie des femmes et des enfants de ce village de 8000 habitants.

C’est avec fierté que cette communauté a recu l’appui officiel du ministère regional de la santé de Kankan (DPS) pour l’assignation d’experts medicaux, de livraison de meuble et de matériels médicaux. Ils ont pu inaugurer et mettre ce poste de santé en service après les turbulences des élections référendaires sur la nouvelle constitution. Ce poste de santé permet déjà d’accompagner les femmes enceintes avec 4 examens prénataux, de meilleures conditions d’hygiène lors des accouchements et un meilleurs suivi.

Quant aux enfants, grâce au personnel médical et la distribution de médicaments gratuits, on s’attend a une diminution significative de la mortalité infantile. De plus le gouvernement a introduit depuis Aout 2025 la possibilité de vacciner les enfants contre le paludisme, la premiere cause de mortalité chez les enfants en dessous de 5 ans.

La formation du COSAH va permettre une circulation constante d’informations, de recommandations de haut en bas et de bas en haut entre la population et le ministere regional de la santé pour analyser les problémes et risque d’épidémies

Lire le rapport

Une assemblée générale conviviale
Comme tous les ans, nos membres sont venus majoritairement en présentiel pour suivre nos démarches sur le terrain et nos rapports.

Cette année, comme tous les 3 ans, nous avons élu notre Président, vice-président et comité de travail.
A la tête de notre association nous avons:

• Martine Clémot (Présidente)
• Mamoudou Keita (Vice-président)
• Almut Hildebrandt (Protokollführerin)
• Christian Doumeng (Kassenwart)
• Laurence Chaminaud (Verantwortlich für die Patenschaft unsere 26 Mädchen)
• Sigrid Bruns (Juristische, administration, communication)

Voir le protocole

Un poste de santé à Kignero-Balimana
Grâce à Bengo Engagement Global, et grâce à la coopération de la fondation Solidarität und Gerechtigkeit, nous avons pu mettre en place une demande de Poste de santé auprès du BMZ.

Cette demande a été acceptée début décembre 2024.

Nous sommes en train de réaliser le souhait le plus cher de Kignéro, le 3eme plus gros village de la sous-préfecture de Fodecariah-Balimana, en Haute-Guinee dans la région de Kankan. A partir de septembre 2025 ce village et hameaux alentours (8000 habitants), aura les infrastructures médicales pour améliorer des conditions de vie et d’hygiène de toute la population.

Ce poste servira essentiellement à:

• le suivi des femmes enceintes (4 examens prénataux et un examen postnatal) ,
• une salle d’accouchement hygiénique
• Le traitement de toutes les maladies des enfants en bas âge avec l’espoir de réduire la mortalité infantile
• Le soutien de toutes les campagnes nationales de Vaccination

Il sera intégré aux infrastructures médicales de la Guinée:

• intégration auprès de la commune sous la gérance de madame Kolié, chef de poste du centre de santé de Fodécariah Balimana.
• Intégration auprès des infrastructure direction préfectorale de la santé (DPS de Kankan)
• Intégration auprès des infrastructures nationales (DNS)

Un Atelier réussi avec les enseignants du collège de Fodécariah
Après nous être penchés sur l’importance des intelligences artificielles pour l’éducation en général dans la première séance, dans cette deuxième séance, j’ai demandé aux enseignants de choisir un sujet de la matière qu’ils enseignaient et qu’ils maitrisaient, et de poser une question de recherche aux 2 IA Chat GPT Consensus et Deekseek afin de tester la puissance de leur réponse, puis dans un deuxième temps, de comparer la qualité de leurs réponses et leurs préférences.

A part le prof de physique qui appréciait la réponse de chat GPT Consensus parce que plus succincte, tous les autres enseignants en maths, biologie, chimie et francais ont préféré les réponses de Deepseek , parce que justement plus précise et mieux détaillée.

Ensuite j’ai demandé aux enseignants quelle méthodes pédagogiques ils utilisaient pour l conduite de leur cours, et ce qu’ils aimeraient essayer dans la liste des nouvelles méthodes pédagogiques innovantes afin de promouvoir l’autonomie des apprentissages.

Nous sommes arrivés à des combinaisons de matières, comme l’utilisation des vecteurs en maths avec le cours sur les forces motrices en physique, tout cela autour d’une question ouverte pratique. Celle par exemple de découvrir pourquoi le tourniquet de l’aire de jeu de Dalaba-Balimana a rapidement cassé (Problème de départ), pour ensuite chercher des solutions scientifiques à savoir comment construire un tourniquet qui soit robuste à résister à la fois aux poids des enfants et à la vitesse.

La liste des méthodes pédagogiques innovantes promouvant l’autonomie des apprentissages (ouvrir le pdf)

Remise du carton de lunettes au centre de santé de Fodécariah
L’opticien de Blankenloch à Stutensee dans le Baden-Württemberg nous a remis un carton d’anciennes lunettes de ses clients afin de les distribuer aux plus nécessiteux de Balimana. Nous avons donc remis ce carton au centre de santé de Fodécariah-Balimana.

Madame Kolié la cheffe du centre de santé était en formation à Conakry, c’est pourquoi nous avons remis le colis à une infirmière de service.

J’ai pu rencontrer madame Kolié à Kankan afin de parler du poste de santé de Kignero qui tombe sous sa responsabilité. Elle nous a expliqué comment fonctionne le COSAH dans sa sous-préfecture. Sous sa responsabilité elle a:

1. 2 ASC Agents de la santé communautaire
2. 13 RECO (Relais communautaire) repartis dans les 11 districts des 3 gros villages (Fodécariah, Dalaba et Kignéro)

Comme au centre de Karifamoria de Kankan les 13 RECOs doivent sensibiliser la population aux campagnes de vaccination, aux maladies mortelles, maintenir le carnet de santé, enregistrer les naissances , et ecrire un rapport mensuel.
La particularité de ce centre C’est que madame Kolié demande que chaque RECO fassent 15 visites à domicile par mois pour rester en contact étroit avec la population.

Lire le protocole de notre rencontre (Voir PDF)

Le centre de santé de Karifamoria à Kankan
Afin de mieux comprendre comment le système de santé fonctionne en Guinée, nous avons été visiter le centre de santé de Karifamoria à Kankan, un centre de référence pour le DPS (direction préfectoral de la santé) et en pleine expansion.

C’est un des plus vieux centre de santé de Kankan, inauguré en 1988. Il pourvoit 33.986 habitants repartis sur 62 villages. Il comporte un médecin et chef du centre, 4 infirmières, 2 sages-femmes, 16 ATS (agents techniciens de la santé) et quelques stagiaires.

Ce Centre de santé est soutenu par une association à but non lucratif nommée COSAH (Le comité de la santé et de l’hygiène) qui lui gère et dessert tous les villages. Il comporte

1. 4 ASC (agent de la santé communautaire)
2. 38 RECO (Relais communautaire)

Chaque RECO supervice 10 villages. Ils sont responsables de sensibiliser les communautés aux campagnes de vaccination, aux maladies mortelles, à maintenir le carnet de santé de chacun et d’enregistrer les naissances à la maternité et ensuite de les enregistrer auprès des mairies. Ils doivent écrire des rapports mensuels qu’ils remettent au centre de santé.

Ce centre est en pleine expansion, puisque une petite maternité est en cours de construction derrière le centre. De plus il est prévu d’agrandir ce centre à devenir un petit hôpital de proximité avec interventions chirurgicales.

Comme tous les centres de santé en Guinée, ils reçoivent tous les mois les protocoles des différents COSAH repartis dans les villages pour ensuite les analyser, les synthétiser afin de remonter l’information au niveau national (DNS).
Une direction nationale qui consolidera et compilera toutes les informations préfectorales pour les transmettre à l’OMS (Organisation mondiale de la Santé)

Voir le centre de santé en images (ouvrir le pdf)

Un Atelier avec les instituteurs des 3 écoles primaires
Cette journée de réflexion a mis un peu plus de temps à se mettre en place. Les raisons de leur démotivation est multiple.

Les instituteurs des écoles du primaire ont beaucoup souffert ces dernières années, parce majoritairement vacataires, sans statut reconnu par l’état et payé au lance-pierre par les communautés.
Dans l’arrière pays, loin de la capitale, où ils se retrouvent en manque chronique, ils doivent faire face à des classes pléthoriques de 80 à 100 enfants dans des classes multigrades. De plus mal formés, avec un francais approximatif, ils se contentent d’utiliser la méthode de la transmission du savoir devant des classes silencieuses où les 3/4 décrochent rapidement. Bien-que l’état ait pris 10.000 enseignants comme fonctionnaire communaux cette année, il faudrait le double pour résorber le manque accumulé des dernières années.

Nous avions invité un professeur de francais du secondaire qui depuis des années tire la sonnette d’alarme concernant la détérioration de l’acquisition du francais au primaire. Le Malinké est la langue locale que tout le monde parle à la maison, au marché, dans la vie courante. Même à l’école les cours se passent majoritairement en malinké. C’est bien simple personne n’utilise le francais!

Parler de méthodes alternatives pour promouvoir l’autonomisation des apprenants ne semblaient pas trop les concerner. Parler des bouleversements à venir des intelligences artificielles non plus. Leur état d’esprit est plutôt de rejeter en bloc „la machine“ (les IA) et vouloir rester dans leur rôle traditionnel: celui de transmettre.

Nous espérons que monsieur Dansoko, le nouveau représentant de l’éducation au niveau local (DSEE), s’approprie les jeux et fiches pédagogiques et les mettent enfin en service, utilise la salle des petits dans la maison des jeunes pour organiser des séances de jeux, et motive son équipe d’enseignants à explorer et expérimenter pour que tous les élèves apprennent les fondamentaux avec le plaisir d’apprendre.

Des séances de jeux captivantes et interminabler
Suite au franc succès de nos séances de jeux en 2024, nous avons récidivé pour le plaisir des petits et des grands.

Sachant que les jeux motivent les enfants aux apprentissages, nous essayons depuis la construction de la maison des jeunes en 2020 de sensibiliser les instituteurs du primaire de Fodécariah à utiliser les jeux, tels que les imagiers, les abécédaires, les livres et videos de contes africains, les devinettes et énigmes, les labyrinthes, le jeu du détective, de chasses au trésor, de fabrique et classification de mots•
Mais malheureusement jusqu’a présent, sans vraiment de résonance positive. On espère que d’être enfin reconnus comme fonctionnaire de l’état, ils pourront se remotiver à déployer leur vocation, celle de transmettre le goût aux apprentissages des fondamentaux!

Notre ONG a décidé de financer un lot de différents jeux pédagogiques, Jeux Montessori, Jeux de construction, jeux de Memory, accompagnés de mes fiches pédagogiques telles que le domino des mots, les sudokus d’objets, des TanGrams•. Pour organiser des séances de 2 heures avec des élèves 5eme et 6eme année de l’école primaire de Dalaba et Fodécariah.

BARAKA Médias, une radio locale très suivie
Radio Baraka de Kankan, est une radio locale en langue Malinké, connue et très appréciée par la population et la diaspora, qui suivent les investigations très étayées du journaliste Oumar Fofana avec beaucoup d’attention.

Ce jeune journaliste m’offrait la possibilité de parler de notre ONG et des projets éducatifs que nous avons mis en place pour le développement durable dans la sous-préfecture de Fodécariah-Balimana dans la région de Kankan.

Vu que l’interview fut transcrit en direct en malinké, je préfère vous donner le résumé des 3 questions centrales posées.

Suivre l’interview en francais (PDF)

Notre réunion annuelle avec nos filles parrainées
Elles étaient quasiment toutes présentes (seulement 5 absences) et pour la première fois, j’ai ressenti fortement que les filles étaient plus attentionnées, vraiment concentrées à vouloir réussir leur cursus scolaire.

Nous ne sommes plus réduit à n’être que le financement du sac de riz et de payer les frais scolaires sans aucun suivi scolaire. Avec les 2 camps d’été, les cours supplémentaires de révision, le soutien médical, elles ont toutes compris que nous voulons leur réussite scolaire et que nous attendons des efforts sérieux de leur part en contrepartie.

La jeune fille sur la photo, dont la case a récemment brûlée, a recu toutes les fournitures scolaires pour pouvoir suivre les cours normalement.

Nous leur souhaitons toutes de réussir aux examens d’entrée au collège et au BEPC.

Un Atelier réussi avec les enseignants du collège de Fodécariah
Maintenant que les infrastructures scolaires font parties intégrantes du paysage de la sous-préfecture, l’engagement de notre ONG se focalise de plus en plus sur l’amélioration des méthodes didactiques et pédagogiques de l’enseignement pré-universitaire.

En tant que diplômée en psychologie, adèpte de la psychologie Critique selon feu Pr Dr Klaus Holzkamp, je suis convaincue qu’il faille promouvoir l’autonomisation des apprentissages dès le plus jeune âge pour obtenir des apprentissages profonds et durables.

Pour cela, j’ai sollcité les enseignants du secondaire de Fodecariah à organiser 2 après-midi de réflexion:


• Une première séance sur l’importance des intelligences artificielles (IA) avec un bouleversement assuré dans les méthodes d’apprentissage dans les années à venir. Nous avons même mis tous nos efforts ensemble en fin de séance pour télécharger Chat GPT Consensus (IA americaine) et Deepseep (IA chinoise).
• Une deuxième séance sur l’utilisation des IA pour préparer ses cours avec des méthodes pédagogiques innovantes qui facilitent l’autonomisation des apprentissages
Suite à ma communication au premier colloque international sur l’éducation au Burkina Faso en septembre 2024, lire mon article „Un court-circuit qui fait des étincelles“

Notre cérémonie de bienvenue à Kignéro
Comme chaque année nous avons eu droit à notre cérémonie de bienvenue à Kignéro, le plus vieux village de la nouvelle Sous-préfecture Fodecariah-Balimana.

Nous remercions le jeune et dynamique sous-préfet, les nouvelles autorités locales, le maire et son équipe, les sages toujours présents et surtout l’engagement des femmes. Bien que cette année, nous n’avons pas eu droit au spectacle de Soundiata Keita sur son cheval de bois accompagnés des griots, la cérémonie restait joyeuse et chatoyante.

Cette année l’accent a été mis sur le projet de poste de santé à Kignero, qui est en cours de construction, et qui permettra dès septembre prochain, d’améliorer la santé des villageois surtout des enfants et des femmes enceintes.

Notre cérémonie de bienvenue à Fodécariah
Comme chaque année nous avons eu droit à notre cérémonie de bienvenue à Fodécariah, là où tout a commencé il y a 20 ans déjà en 2005 sous les manguiers centenaires.

Nous remercions le jeune et dynamique sous-préfet, les nouvelles autorités locales, le maire et son équipe, toutes les équipes d’enseignants du primaire et du secondaire, jusqu’au conseil des sages, pour cet accueil chaleureux• et bien-sur de tous les enfants, collégiens et lycéens inclus, qui attendaient patiemment en plein soleil.

Nous constatons d’année en année que l’accueil se focalise de plus en plus vers le coeur de nos efforts; celui de l’éducation et de perspectives pour la jeunesse.

Regarder l’ouverture de la cérémonie devant la maison des jeunes (Video)

Une coopération fructueuse entre notre ONG et BAMAC
Nous remercions chaleureusement monsieur N’Valy Condé, de permettre une coopération entre notre ONG et son établissement privé BAMAC.

Pourquoi cette coopération?
Tous les deux psychologues, passionnés par les sciences humaines et adeptes des nouvelles méthodes pédagogiques, nous avons lancé cette coopération. Il souhaite motiver ses éducatrices et institutrices à améliorer leur méthodes pédagogiques. Moi, de mon côté j’aimerais pouvoir comparer les différences entre les conditions et qualifications des enseignants dans la capitale et celles de nos enseignants à Balimana en zone rurale.

Pour faire connaissance, j’ai d’abord fait une introduction pour sensibiliser les enseignants à la révolution des intelligences artificielles en cours, leur montrer comment elles fonctionnent, pour ensuite aborder la nécessité d’autonomiser les apprenants à leurs apprentissages dès la maternelle.

Ensuite J’ai introduit le concept de mon atelier selon la méthode DesignThinking, méthode ancrée dans le FAIRE pour INNOVER. Un atelier, étalé sur 3 jours, qui aura lieu ultérieurement en fin de vacances de noel 2025-26. Date plus propice pour réfléchir ensemble à utiliser différentes méthodes pédagogiques alternatives , à préparer des prototypes de cours dans différentes matières selon ces méthodes, pour enfin les tester dans leur classe et les améliorer si necessaire.

Regarder le rapport de notre intervention (Video)

La fête de la première pierre pour le poste de santé
La fête de la première pierre pour le poste de santé à Kignero-Balimana dans la région de Kankan. Toutes les autorités le maire, vice-maire et le sous-préfet, sociac et le ministre regional de la Santé de Kankan étaient présents pour assister au début des travaux du poste de santé de Kignero.

Ecouter le ministre regional de la santé s’engager devant la population à mettre le personnel et l’aménagement du poste de santé en place dès la fin des travaux (Video)

Une séance de microscopie au collège de Fodécariah
Nous remercions chaleureusement monsieur Ousmane Camara, le professeur de biologie du collège et lycée de Fodécariah pour avoir organisé une après-midi de microscopie avec les collégiens sans que nous soyons sur le terrain.

Une initiative qui nous montre que l’équipe enseignante s’approprie les outils pédagogiques que nous avions amené l’année dernière pour motiver les jeunes aux apprentissages sans que nous soyons sur le terrain.

Nous espérons que les 2 profs de Physique s’approprieront les 2 télescopes pour également organiser des séances d’observation des planètes et faire découvrir le monde macroscopique qui nous entoure. Nous attendons impatiemment les photos •

Voir la video de nos chercheurs en herbe

La visite de l’université privée Kofi Annan, à Conakry
L’université privée Kofi Annan (UKAG), située dans le quartier de Mongo à Conakry, est une des plus vieilles universités de la Guinée et requiert 5 facultés, dont les sciences humaines.

Grâce à l’invitation de monsieur N’Valy Condé, professeur d’épistémologie, de psychopédagogie et de philosophie à l’université Kofi Annan de Conakry, j’ai pu assister à un de ses cours de psychologie, préparation licence.

Séminaire classique par répartition d’exposés sur les notions fondamentales de la psychologie. Après une courte récapitulation du cours précédent sur les sensations, la perception, la représentation et la motivation, le groupe suivant devait exposer toutes les branches de la psychologie avec ses applications spécifiques. Les étudiants ont surtout mis l’accent sur la psychologie du développement de l’enfant et de la santé.

Visitez le site Internet UKAG https://ukaguinee.org/

La visite de l’établissement privé BAMAC à Conakry
Nous remercions chaleureusement monsieur N’Valy Condé, qui vient juste d’être nommé directeur général (DG) de l’établissement privé BAMAC à Conakry, de nous avoir montré toutes les infrastructures de son établissement de la maternelle jusqu´au lycée.

Son établissement reçoit actuellement 600 élèves, répartis sur 4 étages, pour une capacité maximale de 1000 élèves. Les classes ont de petits effectifs, entre 35-45 élèves, ce qui est le luxe en Guinée! De plus ils sont dotés de matériel scolaire, d’une salle informatique et d’appareils scientifiques. Et quand il n’y a pas de coupure de courant, les classes ont soit des climatiseurs ou des ventilateurs. 


Les enseignants reçoivent régulièrement des formations pour perfectionner leur expertise et assurer une meilleure éducation.

Il accorde beaucoup d’importance à une gestion en équipe mais avec une plus grande rigueur que celle de son prédécesseur.

Une séance de jeux scientifiques au collège de Fodécariah
Nous remercions chaleureusement monsieur Mamadouba Koffiou Camara, le proviseur du collège et lycée de Fodécariah (et professeur de mathématiques), ainsi que son équipe d’enseignants pour avoir organisé une après-midi de jeux scientifiques, sans que nous soyons sur le terrain.

Une initiative qui nous montre qu’ils s’approprient ces outils pédagogiques pour motiver les jeunes aux apprentissages.

Monsieur Mamadouba Kofiou Camara ambitionne de positionner notre lycée de proximité pour la filière „Sciences Expérimentales“, cad la préparation au bac de Maths, Physique & Chimie et Biologie. 


A cet escient, le ministère régional de Kankan (DPE) vient de lui assigner 5 jeunes professeurs de Conakry, que nous avons pu rencontrer.

Voir la video des apprenants enthousiastes